第二十三期简报：漂洋过海来文昌，听课研讨驭统编——全国首届“语参杯”统编教材高端名师示范课暨优秀语文教师课堂教学研讨会（二）

2021年5月13日，全国首届“语参杯”统编教材优秀语文教师课堂教学大赛在文昌中学举行，选手来自全国各地，均获所在省市优质课竞赛一等奖。工作室主持人高勇老师带领工作室成员范盈盈老师、冯天霞老师、黄辉苑老师全程听课。

高中组一号北京选手廖瑾老师以课文中子路、曾皙、冉有、公西华四人的志向为“引”，设计了“明志”“品志”“析志”三个环节，课堂上旁征博引，以单篇关照《论语》整本书，引发学生内心与儒家思想文化交流的热情。二号天津选手兰威威老师，以第七单元学习任务中的《如何做到情景交融》为切入点，注重引导学生解放自己的感官，留意景色的烂漫，对优美语言的进行品味，兰老师自身有较高的文学创作能力，课堂上学生欣赏比较的作品都出自自己之手，学生的写作激情也被点燃，创作的扩写作品让人欣喜。三号浙江选手朱前珍老师执教的《涉江采芙蓉》，设计梦回春秋和穿越大唐两个情境，在删改比较中学生感受到古诗十九首被称为“五言冠冕”的缘由，课堂对意象的挖掘较深，通过本课学习结合课后任务，要求学生能迁移学习古诗十九首所有作品，让学生掌握打开古诗解读的“密钥”。东道主学校的选手奉悦老师带来的古代诗歌比较阅读课型：《古代两大“浪漫高手”的情怀人生——《离骚》《蜀道难》比读》，通过“抓意象”“诗配画”“诵读涵咏”“意象比对”“创作交流”的环节，引导学生感受两位浪漫主义诗人的不同情怀；第六节课是湖北选手林智老师带来的实用性文本阅读课：一枝一叶总关情——《说“木叶”》，林老师引导学生把握概念、厘清逻辑、知晓意图及说理技巧、进而走近林庚，学习他科学严谨的探究精神，发展科学思维，培养科学精神。第七节课是山东选手王蕊老师带来的群诗雅赏课《用意象开启诗心之门——必修上第三单元群诗雅赏》，聚焦古诗高频出现的意象，从自然属性、意象组合、修饰修辞、环境背景、联想比较等多角度精准解析意象内涵，开启学生的诗心之门。第八节课是四川选手刘梦玲老师的单元整合探究课《捕捉折射的光——洞察新闻事实背后的价值立场》，引导学生用敏锐的眼光、思辨的头脑去理解新闻立场，并学会捕捉新闻细节去澄清事实，调动了学生课堂参与的积极性。

工作室老师们最为欣赏四号江西选手刘芳丽老师的课《信息时代的语文生活——媒介素养应具备的理性思辨》，刘老师引导学生从传发者和接收者两方，完成“放出眼光拨迷雾”“运用脑髓辨真伪”“拿来创新巧运用”三个探究活动，在课堂上，刘老师将自己即时即景配诗作词制作的媒体资料拿到课堂进行教学，令人耳目一新。不可否认，信息时代的跨媒介教学已经不容忽视，如何整合才有效，刘老师用自己的媒介素养和语文素养去感染带动学生的方式给了大家很大的启发。刘老师最终也不负众望地拿了一等奖。

下午六点，八堂展示课结束。评委当场点评，高中组评委组长新疆教育科学研究院语文教研室主任董明实老师代表评委组做总评。评委的点评不约而同地摒弃了表面化的肯定、赞美，而是鞭辟入里，切中肯綮：既发掘出亮点所在，给予认可，如老师们的课都能重视情境重视联系生活，注重互动，重视读写能力的训练，稳健扎实又能体现时代特色；更多的是以问题为导向，指出课堂中存在的不足，如课堂问题应由学生提出来，课堂应该把更多的时间交给学生，每节课都要拿出成果等等。评委们的点评真切精到，赢得在场同仁们的阵阵掌声。

观赛活动已经结束，但工作室成员对于语文教学的探讨和研究却未曾结束。此次赛事，贯彻新课标新教材的理念，抓住课堂教学的主阵地，既是展示统编教材教学水平与教学技能的大赛，更是教师之间观摩学习与切磋的平台，一整天的观摩学习，犹如一场视听盛宴，期待下一次盛会的到来，期待下一次盛会中有工作室同仁的身影，以梦为马，未来可期。