罗外语文组现有在职教师25人，其中正高级特级教师2人、高级教师8人、骨干教师10人。教研组老中青结合，既有富有学识、经验丰富的老教师，又有功底扎实，潜力无限的中青年教师。罗外语文科组奉行“大语文”教育理念，即“主张语文教育以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓、延展，全方位地与学生的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来，并把教语文同教做人有机结合起来，把传授语文知识同发展语文能力、发展智力素质和非智力素质有机结合起来，把读、写、听、说四方面的训练有机结合起来，使学生接受全面的、整体的、强有力的

前 言高中语文统编教材将文本学习与写作学习整合，在编排上以任务群为导向，以“单元学习任务”的形式呈现，且将微型写作与大作文写作结合，使读写一体，形成了高中语文教材写作教学内容的新格局。正确认识和理解教材关于写作教学内容的编排理念，对促进写作课堂教学内容与方式的转型具有重要的意义。新课程标准从内容、形式、要求、质量评价等方面对学习任务群的“写作任务”提出了明确的要求，内容丰富、具体、明确，文体多样，并将写作素养纳入教学评价。统编高中语文教材依据课程标准要求，相对独立地设计了写作任务，具有丰富性、层级

【单元导读】中国现当代文学是中国近现代社会变革的产物，它伴随着中国革命、建设和改革的洪流不断发展，用新的思想、新的语言、新的样式为中国文学开辟了新的天地。本单元所选都是现当代文学中的优秀作品，有小说、诗歌、散文、话剧，涵盖了新文学的主要体裁，体现了现当代文学创作的多方面成就。把这些作品集中起来研读，可以对现当代文学创作的概貌有个大致的了解，还可以加深对百年来中国社会变革与发展，特别是对人的心灵变化的认识。 研习本单元，要结合特定的社会历史背景，理解作品的思想文化内涵，探索其中蕴含的民族心理和时代精

《红楼梦》整本书阅读案例（胡智源）.pdf《红楼梦》专题阅读计划和成果.rar

一、实施基础在师资方面，罗外语文组我们语文教研组是一个积极向上、好学勤奋的集体，是一个教科研气氛非常浓厚的集体，是一个团结合作、乐于奉献的集体。近年来，在各级领导的关心指导下，在学校的大力支持下，我们语文组老师们的研究能力和教学水平不断提升，团队建设成效显著。目前有“罗湖区余文浩名师工作室”“罗湖区高勇名师工作室”“深圳市范盈盈示范性劳模工匠人才创新工作室”“深圳市李媛媛名班主任”等一批优秀工作室和在各类语文教学比赛中屡获大奖的中青年教师队伍。在课题研究方面经验丰富，曾经参加过的如高勇老师的“高

附件32019年深圳市中小学生探究性小课题申请书（高中版）课题名称推理文学的发展史课题类别学科课堂学习类申请人（课题组长）李嘉豪指导教师干敏 所在学校罗湖外语学校高中部填表日期2019年4月25日深圳市教科院制填　表　说　明一、本申请书由课题申请人在指导教师指导下填报，课题申报类别填写代码。二、课题申请人（组长）必须为课题研究的主要承担者和组织者，课题组成员必须承担课题研究的具体任务。三、内容填写应简明扼要，突出重点和关键。四、凡递交的申请书及附件概不退还。一、课题组基本情况课题申请人（组长）姓名程雨阳年龄1

深圳市普通高中新课程新教材实施国家级示范区示范校建设三年规划罗湖外语学校重点工作项目实施任务分配方案一、项目领导小组组 长：宁革副组长：齐家辉、高风花、吴三成、戴洪富组 员：全体行政二、项目工作小组组 长：吴三成 副组长：张志华、赵永华、刘标、卫然、范盈盈、李慧、徐博、张志峰组 员：各学科科组长三、项目管理小组组 长：卫然组 员：卫然（日常管理、项目审核） 范盈盈、韩美华（宣传报道）林雪如（资料管理、财务管理）四、项目执行小组【项目一】构建“全面育人”的多维度课程体系（课程建设）组长：赵永华组员：科组长

案例名称线上学生学习兴趣的激发策略——以《孔雀东南飞》《离骚》线上教学为例学科语文年级高二参与人员李雅滨一、具体操作模式1. 二人学习小组模式，搭建互助平台。2. 搭建生生互动平台，让学习反馈更全面。3. 布置个性化任务，激发学习兴趣（专题演讲、创意作业、课内合作探究任务）二、模式含义解读1. 二人学习小组模式。在线上学习初期，班级内部组成二人学习互助组，共同进步。线下课堂可以四人组，线上考虑沟通成本、实际操作及落实效果，二人比较合适，从各项任务运作的效果来看，比预期当中好。2. 搭建生生互动平台，让学习反馈更