迎难而上勇创新篇 ——2017届高三（2）班高考总结

时间：2021-08-28 作者：高勇【原创】阅读

2017届高三（2）是实验班，原本共37人。9月我接班兼带语文科，科任老师有数学英语（王雅欣），数学（龚新淼）物理（刘德霞）化学（郭颖）生物（周洁），都是经验丰富，一直跟班上来的教师，师资力量雄厚，教学认真负责，都是学生喜爱尊敬的老师。

在2017年高考中2班取得了突出成绩，全班35人参加高考，基本目标任务30人，实际上重点线30人，重点完成率100%。可以说在克服了种种困难后取得，成就来之不易。现就2017届高三2班班主任工作总结如下：

一、重视常规管理，建立班级良好秩序

建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，高三2班作为学校三个实验班之一，承载了学校高考重任，因此确立班集体的奋斗目标和建立班级管理制度是第一要务。

（1）.以学校和级组管理制度为依托，制定了《班级管理条列》，并做好各项工作的检查落实，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律卫生等工作的要求。尤其在迟到，晚修纪律，作业质量等方面，比如作为班主任，坚持早7:10分到岗，几乎天天如此，以身作则使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。

（2）.抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。建立了班干部日常负责制和周一班会总结发言制，充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。

（3）.深入班级和学生中间，与学生交心，除及时发现问题外，也能增强师生之间的感情，俗话说“亲其师信其道”，作为新接任的班主任必须尽快熟悉学生，与学生建立良好信任关系有利于促进管理和备考的顺利进行。

（4）.完善班级文化建设，充分利用班级黑板报和教室空间，通过班级口号、标语激励、鼓舞学生，营建良好的学习环境。创设一个高考气氛浓烈，努力形成一个比学赶帮超的良好备考氛围。为高考备考创造良好的学习环境。促使全体学生有一个较高目标而刻苦追求上进，自觉主动，敢于争先，使班级更加具有朝气勃勃奋发向上的力量。

二、抓好思想工作，积极做好心理辅导

坚持以“高三高考备考工作计划”为指导思想，以2017年高考要求为准，严格日常班级管理和教学管理工作的每个细节，真抓实干，关注每一名学生的备考进展，培养学生具有积极健康，意志坚强，努力建设一个“安全、和谐、自信、奋发向上”的班集体。高考不仅是知识、能力的考查，也是对学生心理素质的考验，因此平时多与学生交流多做学生思想工作，及时发现问题解决问题是每个老师的工作之一。2班整体活跃不足，气氛相对沉闷，同学心理问题也比较多，如以高文杰，江泓源为代表的有一部分同学长期存在心理问题，抑郁情绪比较严重，有些因为家庭原因，有些是因为身体原因，经常请假或情绪低落，甚至象陈俊铧在我9月接班前已经没来上课，最后直接退学；江泓源在坚持了2个月后也退出备考大军，班级里还有象袁睿、彭怡、詹少芬都有不同程度的心理问题，再加上受高二末期打架影响的王铭等，在长期的备考中如果不及时做好这些同学的思想工作或及时跟进势必造成负面的因素，从而影响整个班级的备考核心任务。

我的具体做法：从学科成绩和生活思想两个方面入手，尤其在月考、大型考试中及时掌握同学们的偏科或退步情况，通过心理疏导、方法引导、考试反馈、上课表现再联系日常生活思想表现等多种途径，加强心理辅导，乐观科学应对；成绩波动的背后往往蕴藏者许多思想因素。面谈、分析、指点、鼓劲不可少，虽不能一蹴而就，但及时掌握每个同学的思想变化，使之不偏离高考的主线。

三、立体管理，促进整体发展。

所谓立体管理就是对高考备考要能够团结一切可以团结的力量，把学生、老师、家长都纳入进来，齐抓共管，如利用微信等通讯和各种机会，及时与家长、科任老师交流、沟通。高考备考不只是学生和班主任或老师的事，让家长和科任老师一起管理和宣传也是非常重要的。在这个方面2班科任老师认真负责，在紧张的教学同时，也对及时发现的问题进行疏导和教育，如龚老师在处理何国良和吴玥峣同学恋爱问题上就发挥了及时雨的作用，使两位同学在认识到自己错误，从而把尽力更好地投入到学习中来。其他老师也都发挥了各自的优势，在2班整年的备考中，大家形成一股合力，包括后来顶替因家中有事请假的王雅欣老师的邱淑蝶老师，大家对2班的顺利备考做出了自己的贡献。

在每次月考后，计划召开班级联系会议，听取科任老师的分析和管理意见，有针对性的提出帮扶对象，落实指导。平时建立微信联系，加强日常动态管理，齐抓共管，逐步提升2班在不同阶段的管理品质，争取最大面积提高成绩。建立各学科的作业登记管理，与各学科老师密切沟通，及时掌握在日常作业中的学生表现。使作业布置有针对性，要适量、批改及时，及时反馈和点评。使师生能够更好的配合，增强了他们的信心，看到问题所在。

调动家长的参与是备考路上不可缺少的一只力量，平时通过电话、微信交流及时与学生的家长联系，让家长了解学生的在校情况；接班伊始我就建立家校联系，高考路上，不能没有家长的参与。建立定期与家长沟通的机制很关键，为此班级建立家长微信、QQ群随时反馈、交流考生的生活、学习、心理等，并对家长提出建设性的意见，争取得到学生家长的积极配合，共同解决学生在思想、学习、生活、心里上的有关问题，形成教育合力，为高考保驾护航。

四、抓两头带中间，克难除险冲高考

以成绩较好的同学榜样，定期交流复习经验和得失。鼓励学生主动探索学习方法，做好笔记本、错题簿，在过程中构建、内化与积累，找到适合自己的方法。尤其是临界生的指导，通过有效形式，加强与临界学生的沟通交流，跟踪他们的学习成绩。激发其自尊心及荣誉感，还要善于抓住谈话的契机，提高他们的学习积极性、自信心，以最大的努力争取临界学生上线。

狠抓临界生的帮扶，积极开展课外活动，有针对性的教扶。由于2班任务的特殊性，指标高，几乎没有回旋余地，但几乎每个人又都是临界生，但实际情况是不可能的，根据班级基础和模考，其中3-4名同学象黄希瑞、柯伟涛、郭洋辰、郁喆等几乎根本不可能晋升重点。所以只能背水一战，确保前面的同学不能出任何闪失，并后面的同学也多方加油鼓劲，希望2班人人不掉队，有干劲。

高考备考各阶段有不同特点，根据各阶段的复习考试和班级情况，主动调整班级的学习策略，及时指导学生结合自己情况，在各科的学习上给予方法策略的指导，在心理上也及时发现和帮助，使思想、精神困顿的学生始终不掉队，全班同学保持高昂的斗志，印象最深的是“高考助推活动”“取胜高考”的活动开展，得到了全体家长和大部分同学的支持和肯定，在活跃了班级气氛同时，也增强了大家团结一致拼高考的信心。在备考中期和末尾，为减轻学习压力，组织带领全班走山，放松，达到了缓解压力的效果，也使全体同学始终保持旺盛的精神动力，为高考取胜打下了良好的身体和心理基础。

回顾2017年高考，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。

2017．09