2021罗湖区高中语文青年教师基本功大赛

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B

C

D

目标设置

目标表述（20分）

1

基于课程标准设置教学目标

5

3

2

1

2

把握文本的核心内容，分析其在学科知识中的地位、作用

5

3

2

1

3

准确把握学情、学生认知规律及学习的起点

5

3

2

1

4

目标表述具体、清晰、可操作

5

3

2

1

课堂评价（10分）

1

课堂评价与教学目标一致

5

3

2

1

2

课堂评价形式多样

5

3

2

1

教学过程

教学方法

（40分）

1

情境创设新颖，导入方法自然

5

3

2

1

2

教学环节围绕教学目标科学合理地展开

5

3

2

1

3

适时展开课堂评价落实目标，促进学生进步与发展

5

3

2

1

4

学科特色突出，教学方法灵活

5

3

2

1

5

学生主体作用和教师主导作用有机结合，体现课改精神

5

3

2

1

6

重点鲜明突出，难点突破巧妙，总结精要到位

5

3

2

1

7

恰当使用“班班通”辅助教学

5

3

2

1

8

作业练习设计合理，符合减负要求

5

3

2

1

基本素质

基本能力

（20分）

1

学科知识准确、系统，学科语言规范严谨，普通话标准

4

3

2

1

2

举止得体，教态自然大方

4

3

2

1

3

板书规范，设计合理

4

3

2

1

4

示范操作，熟练规范

4

3

2

1

5

思维敏捷，应变能力强

4

3

2

1

课型模式

（10分）

1

整体设计自然流畅，过渡自然

5

3

2

1

2

体现独特、创新的教学风格与特色

5

3

2

1

目标设置

目标表述（20分）

1

基于课程标准设置教学目标，体现大单元的统整意识

2

把握文本核心内容，准确理解单元人文主题和学习任务群

3

准确把握学情、学生认知规律及学习的起点，着眼于提升学生核心素养

4

目标表述具体、清晰、可操作

课堂评价（10分）

1

课堂评价与教学目标一致

2

课堂评价形式多样

教学过程

教学方法

（40分）

1

善于创设符合学生生活的单元学习情境

2

依据文本、学情及任务群要求合理设计单元学习任务

3

教学环节围绕单元教学目标科学合理有序地展开

4

适时展开课堂评价落实目标，促进学生进步与发展

5

学生主体作用和教师主导作用有机结合，体现课改精神

6

重点鲜明突出，难点突破巧妙，总结精要到位

7

恰当使用跨媒介手段及技术辅助教学

8

作业练习设计合理，符合减负要求

基本素质

基本能力

（10分）

1

学科知识准确、系统，学科语言规范严谨，普通话标准

2

举止得体，教态自然大方

3

体现独特、创新的教学风格与特色

4

思维敏捷，应变能力强，能运用教学智慧促进学生精神成长

板书设计及课件制作

（20分）

1

板书规范，设计合理或课件制作简洁实用。

2

突出教学重点，层次分明、简练、逻辑性强；体现学科特点和课型特点。