第三十六期简报：高中新课程新教材实施国家级示范区示范校项目建设工作汇报

“不忘初心彰教育魅力，无问西东展课改雄风”，罗湖外语学校在2021年启动普通高中新课程新教材实施国家级示范区示范校项目建设工作，学校安排了三年规划重点工作项目，由名师工作室主持人、罗外语文科组长高勇老师负责语文学科的“三新”示范工作。时隔半年，语文科组在高勇老师的带领下取得了丰硕成果，根据“新课程、新教材、新高考”时期高中语文教育的改革和现实教学的新变化需求，以罗外“新课程新教材示范校创建工作会议”设计和安排，语文科组将充分发挥新课程、新教材在学校育人环节中的核心作用，全面落实新课程新教材的理念和要求，培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务。在教学实践中促进语文学科高质量、多样化、有特色发展，以“全面育人”的多维度， 探究“以学为本”的高效能教学模式从而促进学生语文核心素养和综合素养的全面发展。

4月26日下午在学校308会议室召开“示范区示范校项目建设”工作进程汇报的会议，罗湖外语学校宁革校长、齐家辉副校长、吴三成副校长和高凤花副书记出席会议，教科室卫然主任主持，本工作室高勇老师汇报，杨源老师、王凡老师、韩美华老师观摩学习。

      本次会议分为两部分，会议第一项是高勇老师分享汇报语文科组的项目成果及后期工作方案，第二项为校领导点评及建议。高勇老师从指导思想、基本原则、策略研究、目标成果、任务分工、研究进度、实践成果等方面做出了详实的工作汇报。

高勇老师说到，在“三新”示范校建设过程中，语文科组以“（一）全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的科学育人功能。（二）注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式（四）努力建设开放而有活力、有序的语文课程（五）开展精准教育教学指导和评价”为指导原则，以”大单元教学任务设计”“三年一体化”“教学模式多样化”等为总策略，结合新课标，深入理解新教材编写意图，明确新高考的方向，结合学情，以学习任务为导向进行单元教学整体设计，综合提升，处理好多种能力培养之间的关系。

与此同时，高勇老师强调，语文要做好整体设计，处理好学习任务行适度分解与整合。高勇老师以必修（上）第三单元“生命的诗意”设计为例，【任务一】整体鸟瞰，了解中国古典诗歌的发展脉络；【任务二】抓住诗眼，知人论世，品味语言【任务三】欣赏意象，体味意境，感受诗风【任务四】对比阅读，自主、合作、探究【任务五】诵读交流，专题欣赏，学写短评。重点突出，处理好单篇与多篇的关系，自然渗透，处理好教与学的关系，紧密结合教材在“阅读与鉴赏、表达与交流、理解与探究”这三个语文“活动”方面展开。

接下来是语文科组的预期成果和具体任务分工，包括“学科教学三年一体化实施方案”（按照模板编写）“学科素养”的培养方法专题（培养方法+案例分析）“项目式学习”或“主题性学习”教学案例（“学科融合”1个/每学期）等共16项成果。具体任务则分配到备课组和个人进行，科学合理又具有可操作性。

     最后高勇老师从语文科组目前的研究活动、实践成果以及疑惑之处等三个方面进行了说明，包括：课程开发培训和专家指导、整本书阅读和大单元教学实践交流活动、青年教师能力大赛、小课题研究等，丰富多彩又非常具有教研价值，工作室成员得到了极大的能力滋养。另外，对于三新示范校的建设工作中，如何提升学生的语文学科素养、教学评价如何进行等是目前存疑和探索之处。

会议第二项是由校领导对汇报内容点评和提出建议。齐家辉副校长认为本次汇报内容详实、精彩，符合语文教学的学科规律，真正做到了新教材新课标新高考的结合，可以看出高勇老师和全体语文老师的付出。高凤花副书记也高度评价了语文科组的“三新”工作，认为其做法科学、行动落到实处，彰显出语文科组的团结与教科研实力。宁革校长则联系语文教学的实际，回忆语文课堂的特色，充分肯定了本次汇报工作，希望语文科组在高勇老师的带领下继续课标、新教材高中语文三年一体化教学策略的研究，取得更多教学成果。

 会议最后，全体与会人员合影留念。

第三十六期简报.docx