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第四十一期简报：今欲策高足 先据要路津——高考作文思辨建模训练时间：2022-11-18
2022年11月17日（周四）下午罗湖区高三语文教研活动在线上开展，本次高三语文教研活动由区教研室史云梅老师主持，主要内容史开展2023届第一轮复习的交流展示，分别由三节高三一轮复习的课例展示，并高映东、黄盼盼、邓晓静三位老师进行说课。之前史云梅老师就高三高考新动向做了专题发言，之后由高勇名师工作室主持人高勇老师代表罗外就高三语文写作训练中罗外的策略计划做了发言。
史云梅老师在发言中就高考新动向强调十年来高考内容改革取得了一系列突破性的进展，落实立德树人，实现了高考由考试评价工具到全面育人载体的转变。一是聚焦铸魂育人，夯实信仰之基。以习近平新时代中国特 色社会主义思想培根铸魂，深度融入社会主义核心价值观， 弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，把 显性考查和隐性教育相结合，用精品试题让学生接受思想的启迪、文化的熏陶。二是紧扣时代脉搏，培养时代新人。采用符合高中学生认知 特点的呈现方式，融入新时代党和国家事业取得的历史性成 就、发生的历史性变革，引导学生坚定“四个自信”（坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信）。三是彰显五育并举，引导全面发展。将体美劳教育的引导与 考查内容、考查要求、考查载体有机融合，走出了一条以德引领、以智为基、体美劳强力呼应的内容改革之路。
在教学实践中尤其要探索“价值引领素养导向、能力为重、知识为基”的综合考查 模式，不断增强试题的应用性、探究性、开放性。 一是提升选才效度，考查关键能力。优化考查内容、丰富呈现 方式、创新设问角度，注重考查支撑学生未来长远发展和适应 社会进步要求的关键能力，让善于独立思考、认知能力强的学生脱颖而出；二是注重学用结合，创设真实情境。紧密结合经济社会发展、 科学技术进步、生产生活实际创设情境，把课本知识与具体 真实世界联系起来，引导学生在解决实际问题过程中建构知识、培养能力、提升素养；三是突出思维品质，强调开放灵活。从材料信息的丰富性、 试题要素的灵活性、解题路径的多样性等方面增强试题的开 放性，强调思维过程和思维方式，鼓励学生多角度主动思考、 深入探究。中学反映：高考命题反套路、反对背素材，材料 来源于生活，接地气，死记硬背、机械刷题、题海战术难以 发挥作用。高考内容改革与综合改革、课程改革、高中 育人方式改革并行推进，面临新老高考衔接、新旧课标交叠。通过开展学情调研，分 析考试数据，制定科学策略，在考试内容覆盖上保持平衡，在命题素材选择上保持平实，在试题设问上保持平和，在试卷结构设计上保持平稳，有利于考生正常发挥，教学有序开展，为各项改革平稳实施奠定坚实基础。
本次高三教研活动聚焦新课程、新课标和新高考之下的高考备考，三位授课老师从不同的知识点展开交流汇报，“小说人物形象命题与答题”（罗高黄盼盼老师），”情随景迁，感慨系之——察觉小说隐含的情感倾向”（翠园高映东老师）；“今欲策高足，先据要路津——高考作文思辨性建模训练”（罗外邓晓静老师）。工作室邓晓静老师的“高考作文思辨性建模训练”化繁为简，在研究了考情和学情的基础上，特别是学生写作现状和高考反馈，传授给学生以联系法、发展法、全面法三种方式的简易写作构思的思辨方式，结合近年高考作文真题还原了之前抽象的难以理解和运用的辩证思维。 罗外在写作系列训练中，以2020级新生入学开始，结合新课程推进逐步展开了写作训练，取得了良好的效果，学生在写作上建立了自信，审题立意更加准确，认识更加深刻。在此基础上，本届高三在一轮复习中也如法炮制，在每3周的写作训练中力求有序开展，选题精典，目前正稳步推进从而进一步落实有效引导教学。
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