大单元教学_教学教研_高勇名师工作室

网站首页 >> 教学教研 >>大单元教学

教学教研

课文教学

教学探究

2020大单元教学资料（2）

对“大单元教学 ”不能只是教材中的“主题单元教学”，大单元教学是站在更高的角度，把一个学段做为整体通盘考虑，跨年级进行知识的有效迁移，重构符合教学实际的新知识系统，使课堂内容无重复，教学环节要紧凑，课堂内容倍增的一种教学思路和授课方式，它是从单篇（单章）教学发展到单元教学，进而发展到单元主题教学。
2020大单元教学资料（1）

要培养学生创造力等综合素质就要打破传统教学模式，大力整合课堂，优化学习的各种元素，提升学习品质，扩大展示平台。最重要的是学生的学习能力（表达力、思维力、生成力）的有效培养。要培养学生的学习能力，其根本点在于表达能力的培养。学生表达能力的培养是通过阅读大量优秀书籍，通过独立思考、独立分析、摘抄感悟，同时通过和老师或同学之间的交流所得的点拨和思想发生的碰撞，这样一颗创造的种子就种下了，一种新的创造产生了。
高中语文大单元教学设计的理念思路与对策

随着核心素养培育要求的提出和统编高中语文教材、课程的实施,教师需要提升教学设计的站位,从关注单一的知识点、单篇课文与课时,转变为重视大单元设计,以整合的思想组织单元教学,用真实情境下的大任务学习作为课程组织方式,把学习者引向课程实施和评价的主体。

2020大单元教学资料（2）

2020大单元教学资料（1）

高中语文大单元教学设计的理念思路与对策

电话直呼