普通高中语文课程标准（2017年版）.pdf

未来需要什么样的人才？跨学科与标准化教育不同的特点在哪里？9月20日（第二天）罗湖区名师工作室课程建设专题培训活动继续开展培训学习。高勇名师工作室成员高勇、范盈盈、徐晓花三位老师认真参与培训与交流。《STEM、PBL课程开发案例分享》与《未来课程的新设计》讲座给大家带来了不同的课程新思维启示。

为落实《深圳市罗湖区深化教育领域综合改革实施方案(2018-2020)》，促进教师专业发展。经研究，深圳市罗湖区教育科学研究院决定深入开展罗湖区名师工作室课程建设专题培训，搭建促进名师自我提升的平台，推进中小学名师成长计划，培养和打造一支名师精英队伍，发挥名师的引领、示范、凝聚和辐射作用。

盐田区学习方式变革白皮书.pdf

(深教〔2018〕205号)深圳市教育局关于印发《深圳市中小学学科教育与创客教育融合指南》的通知.pdf

教育部考试中心发布《中国高考评价体系》 2020年0201月7日《中国教育报》近日，教育部考试中心研制的《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》由人民教育出版社出版发行，该体系从高考的核心功能、考查内容、考查要求三个方面回答“为什么考、考什么、怎么考”的考试本源性问题，从而给出“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题在高考领域的答案。高考评价体系由“一核四层四翼”组成，其中，“一核”是高考的核心功能，即“立德树人、服务选才、引导教学”，回答“为什么考”的问题；“四层”为高考的考查内容，

《新课程新教材学科教学指南》合并版（市教科院9月发布）.pdf

教师节:向优秀致敬2020.09.13高勇名师工作室 金秋九月，桃李芬芳。为庆祝第36个教师节，罗湖外语学校于9月10日下午在三楼报告厅，举行了隆重而温馨的庆祝大会。工作室全体成员参与了此次大会，并收获了鲜花、掌声与荣耀。 仪式伊始，齐家辉副校长作致辞。他代表学校向全体教职员工致以最崇高的节日祝贺，向长期默默支持学校工作、无私奉献的教职工家属致以崇高的敬意和诚挚的感谢。讲话中，他以罗外校园中的书法作品“先生之风，山高水长”为切入点，描绘了心目中的罗外：校园应该保持安静、庄重的氛围，应该尽量隔绝社会上的喧嚣和纷扰，